Надія Пилипенко
Цитати великих людей про школу. Цитати великих людей на кращому сайті Citaty.org.ua. Кращі цитати найбільших людей всіх часів і народів на всі випадки життя. Великі думки великих людей.
Тільки ведучий аукціону може неупереджено і однаково захоплюватися всіма школами мистецтва.
Школа не має нічого спільного з освітою. Це інститут контролю, де дітям прищеплюють основні навички гуртожитку.
Я не знаю мови краще, ніж у Лермонтова. Я б так зробив: взяв його розповідь і розбирав б, як розбирають в школах, – за пропозиціями, по частинах пропозиції … Так би і вчився писати.
Освіта це те, що залишається після того, як забувається все вивчене в школі.
Світські школи неприпустимі, так як в таких школах немає релігійного навчання, а загальне моральне навчання без релігійного підстави грунтується на порожнечі; отже, виховання особистості і релігія повинні грунтуватися на Вірі. Нам потрібні віруючі люди.
Дитину з першого класу школи треба вчити науці самотності.
Школа поза життям, поза політикою – це брехня і лицемірство.
Щоб утворити народ, потрібні три речі: школи, школи і школи.
Кажуть, що нещастя – добра школа; може бути. Але щастя є кращий університет. Воно довершує виховання душі, здатної до доброго і прекрасного.
Заперечувати лікарні і школи легше, ніж лікувати і вчити. «Будинок з мезоніном» Антон Чехов
Війна – важка школа, але британці, якщо вже їх примусили туди йти, робляться уважними учнями.
Поезія – найкраща школа невпевненості.
Знаю, що ви багато чули про почуття неповноцінності, яке характеризує якраз невротиків. Воно проявляється, зокрема, в так званій художній літературі. Письменник, вжив словосполучення «комплекс неповноцінності», вважає, що цим він задовольняє всім вимогам психоаналізу і піднімає своє творіння на більш високий психологічний рівень. Насправді штучне словосполучення «комплекс неповноцінності» в психоаналізі майже не вживається. Він не є для нас чимось простим, тим більше елементарним. Зводити його до самосприйняття можливого недорозвинення органів, як це люблять робити представники школи так званої індивідуальної психології, здається нам недалекоглядним помилкою.
Метою школи завжди повинно бути виховання гармонійної особистості, а не спеціаліста.
